2025年10月31日，豐南區職教中心（豐南高級技工學校）召開了第40期班主任經驗交流會。本次活動由德育處副主任徐靜主持，現代服務部么倩、計算機工程部孟凡森、機電工程部張影、機械與汽車工程部張小豐四位老師依次登臺，分享了他們在班級管理、學生成長與教育轉化中的實踐與思考，展現了職教班主任的智慧與溫度。

么倩老師做交流分享

么倩老師以“亦師亦友伴花開，一束微光漸斑斕”為主題，強調了制度建設和學生自主管理的重要性。她通過民主協商制定班規，讓學生從“被動遵守”轉變為“主動執行”，并通過班干部量化考核機制，實現紀律、學習、衛生等多方面的精細化管理。她提出“嚴慈相濟”的教育理念，在嚴格管理中融入賞識與期待，激發學生的內在動力。

孟凡森老師以“成長”為主線，分享了如何通過培養班干部帶動全班進步。他大膽放權，樹立班干部威信，讓學生在自主管理中樹立主人翁意識。面對問題學生，他注重挖掘其內在潛力，以正面引導代替簡單批評，實現了學生從行為到心態的積極轉變。他坦言，教育是師生共同成長的過程，教師也應在反思中不斷進步。

孟凡森老師做交流分享

張影老師做交流分享

張影老師以“相信學生是竹，拔節向光而生”為題，講述了學生小輝從沖動叛逆到沉穩自信的蛻變歷程。她引用“竹子定律”，強調教育需要耐心等待和根系培育。通過家訪了解學生背景，給予充分的理解與空間，她最終見證了學生“瘋長期”的到來。她認為，教育的真諦在于“讓花成花，讓樹成樹”，尊重每一段生命的獨特軌跡。

張小豐老師做交流分享

張小豐老師聚焦“敏感個體的教育轉化”，分享了學生小A從情緒性暈厥到自信班干部的成長故事。通過建立信任、發現閃光點、搭建平臺三步策略，他為學生營造了“無壓力”的成長環境。他指出，教育需要“靜待花開”的耐心、“因材施教”的智慧，以及“愛與信任”的雙向奔赴。

最后，李春江副校長做總結講話，充分肯定了四位老師的教育智慧與人文關懷。他指出，班主任工作不僅是管理，更是一場關乎生命成長的修行。每一位學生都是一顆獨特的星星，教育的使命在于發現他們的光芒，并助力他們熠熠生輝。

本期班主任經驗交流會在溫馨而深刻的氛圍中圓滿結束。四位老師的分享不僅為同仁提供了可借鑒的教育策略，更傳遞了職教班主任的初心與堅守——以微光引路，伴學生花開。

供稿：德育處

撰稿、攝影：王新穎

來源：豐南職教中心